Las TIC en Bibliotecología.
Luis Peña. 2017
Introducción
Las TIC en la actualidad son una verdad innegable. Han cambiado toda nuestra forma de pensar y de ver la realidad que nos rodea. Las TIC inciden en todo orden: económico, social, educativo y, por qué no, en las ciencias de la Información, dentro de ellas La Bibliotecología. En palabra de la maestra "...todo lo visto anteriormente, importancia de las TIC en la sociedad actual y la educación, se relaciona con nuestro campo, la Bibliotecología". Con esto hace referencia a los temas tratados anteriormente. Lo que a continuación explicamos, es una reflexión en torno a lo aprendido durante las clases teóricas acerca de las TIC en la sociedad , la educación y ahora en la Bibliotecología.
La maestra comienza su cátedra haciendo una recapitulación acerca de las TIC en la educación y en la sociedad, temas que fueron dados en los días anteriores. También pregunta acerca de si existe alguna duda. Esto es muy importante en los procesos de enseñanza / aprendizaje, siempre enlazar lo ya dado con lo nuevo que se va a enseñar. Eso deja muy buena impresión del maestro.
Se inicia la charla con una diapositiva con los contenidos y las preguntas realizadas animan el entorno para retomar el nuevo tema. Apunto algunos datos y los temas tratados, con la finalidad de reconstruir los contenidos y compartirlo en este blog. "Las bibliotecas han sido pioneras en la inclusión de las TIC mediante la automatización de sus procesos". Es una expresión que ya he escuchado de boca de ambos maestros. Al respecto se dan explicaciones teóricas y abundantes de estos procesos.
Las TIC se insertan en la Bibliotecología a través de sus procesos, explica la maestra, "se amplían los servicios y se superan las barreras". Se hace mención luego, a las tendencias de la IFLA y se mencionan las 5 primeras tendencias. Luego de este introito, hubo una intervención de algunos de los estudiantes y opiniones relacionado con la primera tendencia que dice "Las nuevas tecnologías expandirán y a su vez, limitarán el acceso a la información". Esto produjo una lluvia de opiniones de los participantes, incluyéndome a mi.
Fue explicada la segunda tendencia de la IFLA, la cual resa como sigue: "La educación en línea democratizará y modificará el aprendizaje global". Aquí yo tuve una participación, haciendo mención a la educación virtual a distancia. Algunos otros compañeros dieron su parecer. Las clases de volvieron más interesantes e intensa.
La tercera tendencia se hizo resonar: "Los límites de la privacidad y la protección de datos serán redefinidos". Con esta otra tendencia la maestra hizo referencia a una opinión que yo había dado en mi blog, respecto a las condiciones de aceptación que nos hacen firmar los dueños de las redes sociales, para que podamos utilizarlos. Allí explicaba que al aceptar dicho uso, le damos todo la libertad de acceso a nuestra privacidad a dichas empresas, poniendo todo en manos de ellos y, de ahí el peligro.
Luego de estas explicaciones, hubo un momento de relajación. Y, esto es también muy importante. Los pequeños momentos de ocio dentro de las clases, hace que estas sean más divertidas y asimilables.
Seguimos luego con una comparación entre la tercera tendencia y la similitud en las bibliotecas, cuando se toman los datos de los usuarios, para registrarlo en el sistema. Con esta información, la maestra nos cuenta una historia personal relacionada con la toma de información de un usuario, lo cual no era éticamente plausible.
Las tendencias de la IFLA, decía yo a modo de comentario, son como una profecía a la usanza de los antiguos profetas, pues en ellas se vislumbra el auge de las TIC en la sociedad y la educación, en lo actual y lo porvenir.
Las tendencias 4 y 5 fueron expuestas de la siguiente manera:
"Las sociedades hiperconectadas escucharán y empoderarán nuevas voces y grupos".(no. 4). Hubo nuevas participaciones del grupo y explicaciones orales de parte de la maestra. La quinta tendencia también fue presentada y la misma resa así: "La economía global de la información se transformará por las nuevas tecnologías". Con esto, se realizaron explicaciones orales y una pregunta para reflexionar:
¿Las TIC sustituirán al bibliotecario y a la Biblioteca? A esta pregunta se dieron muchas opiniones. Las respuestas se inclinaron a decir que no. Y, como una forma de reflexionar aún más a los participantes, hice mención de aquellas bibliotecas que nacen digital y que el usuario no utiliza al bibliotecario, sino que él mismo realiza su consulta y descarga lo que le interesa, desde la comunidad de su hogar. Esto provocó otras opiniones respecto a lo imprescindible de la construcción de edificios para bibliotecas en todas partes, como modo de incentivar la cultura y los saberes.
Evolución de las TIC.
Entramos luego al tema de la evolución de las TIC con una pregunta: ¿Cuál es la definición de las TIC que conoces? La maestra hace la pregunta, con la intención de que esta sea respondida por la audiencia. Luego nos muestra la definición que ellas nos había compartido anteriormente. Acude a la definición de la RAE. Las TIC, explica, se encuentran relacionadas con:
- Tecnología
- Información
- Comunicación.
Se explica cada término y se definen. En la comunicación se dan los procesos entre Cliente y Servidor, en el caso de las computadoras. También la comunicación se da entre humanos a través de los conocidos procesos de Emisor, Canal, y Emisor. En las computadores los procesos de dan mediantes los protocolos TCP/IP, TCP, FTP, HTTP, etc.
Las TIC surgen ante un cambio de paradigma, pero ¿qué se entiende por cambio de paradigma? Los presentes opinan, al final, la cuestión de define. "Este cambio de paradigma se observa en las siguientes transformaciones:
- Sociedad industrial
- Sociedad del conocimiento ó
- Sociedad de la Información vs. Sociedad del Conocimiento.
Se dan explicaciones orales de estos conceptos. Pero como nosotros ya habíamos visto el tema en otra materia, no se abundó en el mismo
En el caso de la información, la misma incluye datos, información y conocimiento. Una nueva pregunta activa la sala: ¿Qué entendemos por Sociedad de la Información y Sociedad del conocimiento? Son los mismos?
Se socializa la respuesta y acordamos que la primera tiene su auge en la economía del conocimiento y la segunda tenía mas aplicaciones en el ámbito académico.
Como etapa final de la cátedra, se nos explica acerca de los datos y tipos de datos. Desde el punto de vista informático, se nombran los datos que son numéricos, alfanuméricos, lógicos, etc.
Conclusión.
Las TIC forman hoy en día parte de nosotros. Ya no podemos prescindir, prácticamente de ellas. Las utilizamos en casi todo lo que hacemos: al levantarnos utilizamos un reloj despertador o la alarma programada en el celular; el televisor que vemos todos los días; el celular que no soltamos por nada, las redes sociales que han esclavizado a muchos, la TV satelital que tanto nos gusta, el uso del computador para realzar nuestras tareas y conectarnos al internet; aunque esto último lo realizamos desde nuestro teléfonos móviles, etc. Por lo que el bibliotecario y las bibliotecas tampoco están ajenos a esta realidad. Las bibliotecas de hoy disponen de redes de computadores, páginas web, conexiones a la internet, acceso a las redes, catálogos en líneas, sistemas de gestión de bases de datos bibliográficas y un largo etc. Hoy por hoy, vivimos en un mundo globalizado que se gestiona y desarrolla por medio y uso de las TIC, estas han cambiado al mundo y la forma de pensar. Hoy hablamos de un cambio de paradigma, de una aldea global, de una era digital, en donde el conocimiento es el insumo principal y es precisamente ahí, donde el rol de bibliotecario, va más allá de los estantes.
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