jueves, 7 de diciembre de 2017

Diario Reflexivo no. XXIII. Los Servicios de Internet - Continuación

Luis M. Peña F.
Bibliotecólogo
Diciembre 2017
Los servicios de internet son múltiples y hemos venido tocando cada uno de ellos, conforme al programa de esta materia de Tecnología de Información, con la maestra Izaskun Herrojo. Este es el diario reflexivo no. 23 y ya estamos en la recta final del cuatrimestre. El aprendizaje ha sido muy importante e interesante para esta maestría y para mi. Los conocimientos adquiridos en esta mataria son vital, para un mundo que se mueve bajo la sombra del internet y las TIC. A continuación los tópicos finales de este tema acerca de los servicios que ofrece la red de redes.

 Con esta infografía de la izquierda se inicia el tema de la Web 2.0. En la misma se muestra la evolución de la misma. "El término Web 2.0 fue acuñado por el americano Dale Dougherty de la editorial O'Reilly Media durante el desarrollo de una conferencia en el año 2004. El término surgió para referirse a nuevos sitios web que se diferenciaban de los sitios web más tradicionales englobados bajo la denominación Web 1.0." Tomado de : http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/155/cd/modulo_1_Iniciacionblog/concepto_de_web_20.html


Con estas dos infografía de la Web 2.0 la maestra explica ampliamente toda la intríngulis relacionado con este tema. 

La Web 1.0.

La Web 1.0 precedió a la versión 2. En Wikipedia hallamos la siguinte definición:

La Web 1.0 se refiere a un estado de la World Wide Web. Es en general un término usado para describir la Web antes del impacto de la «fiebre punto com» en el 2001, que es visto por muchos como el momento en que el internet dio un giro.​ El concepto Web 1.0 surgió simultáneamente al de Web 2.0, y se usa en relación con este segundo término para comparar ambos.

Los principios de la este servicio son:
  • Orientado a internet 
  • Comunidades de usuarios
  • Compartir, colaborar y confiar
  • Perpetuo Beta (Software por encima de un solo aparato)
  • Facilidad
  • Gratuidad
  • Personalización
  • Integración y conexión
  • Multimedia y redes sociales
  • Propagación viral
  • Etiquetado social.
 Todos es estos principios fueron explicados. Si deseas más profundidad, favor consulte la Web 2.0.

Las redes sociales.

El tema de las redes sociales es bastante amplio y puede ser enriquecido buscando información en la Web. Vimos un video bajo tema "El efecto de las redes sociales".


Bueno, visto este video, se complemente el tema de las redes. Hubo opiniones respecto a lo visto. En el mismo se nota de manera exajerada la adicción al celular y sus consecuencias.

La seguridad en Internet.

Para desarrollar este tema se nos habló de los principales riesgos de las redes sociales: los Malware, el Phishing y el robo de información.

Según definiciones tomadas de los apuntes de la maestra, estos tres conceptos se definen así: 

Malware:   

Son archivos con fines dañinos que, al infectar una computadora, realizan diversas acciones, como el robo de información, el control del sistema o la captura de contraseñas.   

Phishing:

Consiste en el robo de información personal y/o financiera del usuario, a través de la falsificación de un ente de confianza.

Robo de Información:

El robo de información en redes sociales se relaciona directamente con el robo de identidad, uno de los delitos informáticos que más ha crecido en los últimos años.

Dos preguntas salieron a la luz, con el fin de debatir el sub tema:¿Qué debemos entender por seguridad en internet? y la segunda ¿Cómo manejamos nuestra seguridad en internet?

La identidad digital.

Este nuevo tema se inicia con una pregunta a la sala ¿Qué es identidad digital? La sala opina y sale luego a relucir una definición:

La identidad humana puede definirse como el conjunto de rasgos que hace a una persona ser quien es y lo distingue de los otros, al mismo tiempo que lo permite interactuar con otros.

Otro argumento acerca de la identidad digital lo fue el de La Fundación Telefónica (2013) y resa así:

Identificar, pues a una persona, implica reconocer cualquier elemento que permita determinar directa o indirectamente su identidad física, fisiológica, psíquica, económica, cultural y social.

Este tema fue ampliamente explicado y se trataron otros temas como fueron, a saber:
  • La Identidad 2.0 o identidad digital
  • El papel de la identidad digital en el comportamiento humano.
  • Qué datos son importantes desde el punto de vista de la privacidad?
  • El ciclo de vidad de la identidad digital.
  • Consejos para crear una buena identidad digital.
  • Decálogo de seguridad en el ciberesapcio.
Luego de la amplia explicaciones de estos temas de la identidad digital, vimos un video de Linda Castalleda. Lo paso a continuación.


No deja de ser un tema a considerar y tomar en cuenta. No desgloso los subtemas por lo extenso que sería esta reflexión.

El Internet de las cosas.

Otro tema lo fue el internet de las casos. Esto me pareción innivador. Es un tema nuevo para mi y me resultó muy interesante. Para iniciarlo la maestra lo hizo con la pregunta ¿Que se entiende por internet de las cosas? La definición fue dada de la Wikipedia:

Concepto que se refiere a la interconexión digital de objetos cotidianos con Internet. Alternativamente, Internet de las cosas es la conexión de Internet con más “cosas u objetos” que personas.


Y con un  nuevo video terminamos de comprender este nuevo concepto:


Ya para terminar el día, se trataron los temas acerca de la relidad aumentada, el impacto de la internet en la sociedad y el internet y la biblioteca. Fueron explicados magistralmente y se nos recomendó ver la película "Figuras ocultas", la cual estoy ya buscando en Youtube.

Estos temas han sido muy innovadores para mi. Desde hace un tiempo ya estoy acostumbrado al uso del computador y la internet, como instrumentos de aprendizaje, pero en esta materia ha sido mucho lo que he aprendido.







 

lunes, 4 de diciembre de 2017

Diario Reflexivo XXII. Teorías: Los buscadores Web

Luis M. Peña F.
Bibliotecólogo
Diciembre 4, 2017

Introducción

Al inicio de cada clase teórica la maestra suele hacer un resumen sobre lo anterior. Este es el inicio del diario reflexivo no. 22, que corresponde a la asignatura "Tecnología de Información y Comunicación, de la maestría en Bibliotecología y Ciencias de la Información, impartida en la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra, por la maestra Izaskun Herrojo. Lo que a continuación se explica son las notas tomadas durante el desarrollo de las clases el día 30 del mes de noviembre, 2017. El tema que se desarrolla es la continuación del anterior acerca de los distintos servicios que se ofrecen en internet.

Los buscadores.

Existen varios tipos de buscadores, a continuación nombramos los de tipos jerárquicos:

  • Google
  • Bing
  • Yahoo
  • Ask.Com
Estos buscadores se definen, según la Wikipedia, así:

"Tienen una colección de programas simples y potentes con diferentes cometidos. Se suelen dividir en tres partes. Los programas que exploran la red -arañas (spiders)-, los que construyen la base de datos y los que utiliza el usuario, el programa que explota la base de datos".

Los hay también verticales. Ejemplo de ellos son los especializados, Uni>ersia, etc. y se definen como:


"Aquel especializado en un sector o nicho concreto, permitiendo al usuario analizar la información con mayor profundidad que un buscador genérico, de manera que se ofrezcan resultados más actualizados mediante herramientas de búsqueda avanzadas".

Los directorios.

Son índices temáticos, catálogos o buscadores por categorías. Ejemplo: Yahoo directory, DOAJ, Directory of open Access, IPLZ, etc.

Características:


  • No busca información sobre los contenidos en sí de la página, sino que ofrece resultados  haciendo referencia a los contenidos y temática del sitio.
  • Su tecnología es muy barata y sencilla.
  • Como desventaja resaltar que los resultados están ordenados por temática, o por fecha de publicación, pero no por relevancia o concordancia con la búsqueda concreta del usuario.
Metabuscadores.

Estos permiten lanzar varias búsquedas en un conjunto de buscadores. Ejemplo: Copernic Agent Personal. Este permite el acceso a la web invisible; utiliza más de 1200 buscadores y permite crear las propias búsquedas por categoría.

Esto me pareció muy impresionante, ya que, si Google arroja miles de miles de resultados ¿cuanto arrojaría un metabuscador de esta categoría?

Se dieron varios ejemplos de este tipo herramientas, los cuales son muy interesantes ya que el resultado de búsqueda es mucho más acabado.

El servicio de correo electrónico.

Para  explicar este tema, se adentró en sus antecedentes desde el año 1962. Hacia 1965 se desarrollan como tal hacia 1977 se estandariza

A continuación de estas explicaciones teóricas, la maestra nos muestra un video acerca de qué es el correo electrónico.

Este es el video que se nos mostró:



En una forma muy didáctica y simple, la maestra pasa luego a explicarnos la estructura de un correo y, para ello, se hace servir de una ilustración. La estructura de un correo es como sigue:
  • El destinatario: persona a la que va dirigido el correo
  • El asunto : el tema de lo tratado
  • Mensaje : el contenido de lo que se dice
  • Adjunto : contenido adicional en forma de un archivo
  • Con copia : permite enviar copia a otro destinatario
  • Con copia oculta: envía copia oculta a otros destinatario.
Pasado estas explicaciones, se mostró la estructura de una dirección electrónica, así como los tipos de servicios de correos, como son a saber:
  • Comparativos
  • Educativos
  • Proveedores de servicios
  • Proveedores gratuitos (Gmail, Yahoo, Outlook, etc.). 
Las acciones que se realizan con un servicio de correos son:
  • Responder
  • Reenviar
  • Marcar como Spam
  • Archivar
  • Borrar
  • Añadir etiquetas
  • Mover a carpeta
Los beneficios que nos ofrecen los correos electrónicos son:
  • Disponibilidad 24/7 y 365 días del año.
  • Accesibilidad
  • Rapidez
  • Libertad de desición
  • Multidestinatario
  • Ahorro significativo
  • Documentación
  • Retransmisión fidenigna
  • Efectividad
  • Multidocumento
Para concluir este diario reflexivo, menciono los siguientes servicios que fueron explicados:
  • El Chat. De lo cual sabemos que es una herramienta de comunicación en tiempo real.
  • Los foros. Son los famosos grupos de noticias.
  • Videoconferencias. No amerita mucha explicación, pero si que se trata de una innovación muy interesante de la internet, ya que nos permite interactuar con los demás en vivo con imagen y voz.
  • Data Center (hosting), se refiere al almacenamiento de datos a distancia.
  • La World Wide Web. La aliada principal de internet que ha venido a revolucionar la navegación por el mismo.
Luego de ver todos estos servicios, pasamos a ver un video bajo tema "Data center submarino". He aquí les dejo el link para que lo puedan ver:


En lo particular, estos avances me parecieron muy impresionantes. Así va el mundo hoy. Los servicios de internet resultaron ser más de lo imaginado. Nos habían puesto como tarea previa, indagar acerca de este tema, pero me dí cuenta, que me había equivocado.







Diario Reflexivo no. XXI. En el laboratorio: Herramientas de videos

Luis M. Peña F.
Bibliotecólogo
04-12-2017


Introducción.


Los diarios reflexivos son una forma de ir comunicando lo aprendido durante una sesión de clases. Durante esta materia de Tecnologías de Información y Comunicación, con la maestra Izaskun, hemos aprendido mucho. Este programa de maestría lo ha organizado la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM) y cuya coordinadora es la maestra y doctora Dulce María Núñez. A continuación explicamos lo aprendido durante el laboratorio del día 24 de noviembre de 2017.

Lo primero que hace la maestra - y es una constante en todas sus clases - es hacer un resumen de lo anterior, realizar unas cuantas preguntas y enganchar lo nuevo con lo viejo. Para lograrlo hizo una serie de explicaciones del uso de las tecnologías aprendidas en materia de bibliotecología.

La primera herramienta del día fue Vimeo. En estos últimos días hemos estado tratando el tema de las herramientas de video y Vimeo es una plataforma de video. Pero Vimeo es un servicio pagado. Según la Wikipedia "Vimeo es una red social de Internet basada en videos, lanzada en noviembre de 2004 por la compañía InterActiveCorp." Existe además una plataforma gratuita llamada "Vimeo Video School" la cual enseña a utilizar a Vimeo.

Otra plataforma explicada durante esta clase en el laboratorio lo fue Daily Motion. Esta plataforma es definida por Wikipedia como: "un sitio web en el cual los usuarios pueden subir, ver y compartir vídeos. Aloja una variedad de clips de películas, programas de televisión y vídeos musicales, así como contenidos amateur como videoblogs."

Pasado unas muy buenas explicaciones de la maestra, pasamos a Netflix. Netflix es un servicio de contenido de paga. En palabras de Wikipedia: "Netflix, Inc. es una empresa comercial estadounidense de entretenimiento que proporciona mediante tarifa plana mensual streaming multimedia bajo demanda por Internet y de DVD-por correo, donde los DVD se envían mediante Permit Reply Mail"


Opiniones y explicaciones acerca de esta plataforma se dejaron oír. Algunos de los compañeros tienen servicio de netflix y por ello, dieron opiniones respecto al mismo.

Después de agotado lo relacionado con Netflix, pasamos a Hulu. Hulu es también un servicio de paga apoyado en publicidad, para TV, películas y redes de estudios.

Buscando una definición en la web, encontramos que "Hulu es un sitio web de pago, apoyado por publicidad, streaming de programas de televisión y películas de NBC, FOX, y muchas otras redes y estudios. Actualmente sólo se ofrecen a los usuarios en los Estados Unidos."


Después de una acalorada explicación y discusiones, la próxima herramienta de video fue TED. Una tecnología y entretenimiento sin fines de lucro. Wikipedia dice que "TED, Tecnología, Entretenimiento, Diseño es una organización sin fines de lucro estadounidense dedicada a las "Ideas dignas de difundir".


La mayor explicación, por su gran uso en todo el mundo, le fue concedida a Youtube. "YouTube es un sitio web dedicado a compartir vídeos. Aloja una variedad de clips de películas, programas de televisión y vídeos musicales, así como contenidos amateur como videoblogs y YouTube Gaming". - Wikipedia.

Para este tema, como una forma de ahondar más, se subieron los videos de los compañeros, que se encuentran colgados en Youtube. Luego de esta experiencia, la maestra explicó en detalles el uso de esta herramienta y su configuración, como suscribirse, el uso de Creador Estudio - para editar los videos - la forma de editar videos en línea. En ese mismo tenor, se nos mostró la plataforma de sonidos y efectos gratis que dispone Youtube para sus usuarios. Por sugerencia de uno de los compañeros, se mostró mi canal de Electrónica casera. Se nos presentó y se habló de los Booktubers y vimos uno de ellos narrando la historia de cenicienta, en su versión moderna.

Otros temas que fueron explicados este día fueron, los conocidos Post Cast, que se definen como "Distribución de archivos multimedia mediante un sistema de redifución que permite opcionalmente suscribirse y usar un programa para que el usuario lo escuche. Audity, es un editor de video. Spotify, lo cual es una aplicación multimedia empleada para la reproducción de música vía streaming y, por último en ser explicado fue Itunes, el cual es el reproductor de medios de la compañía Apple.

Conclusión.

Esta asignatura en verdad nos ha enseñado mucho. Hemos paseado por el mundo de las tecnología web y su posible aplicación en la biblioteca. Todas estas herramientas nos capacitan para realizar una mejor labor como gestores de la información, nos colocan a la altura de un bibliotecario del Siglo XXI y elevan el nivel de capacidad informacional en cada uno. Aprovechar estos recursos da a la biblioteca la oportunidad de tener un personal mucho más capacitado y eficaz.








Diario Reflexivo no. XXIII. Los Servicios de Internet - Continuación

Luis M. Peña F. Bibliotecólogo Diciembre 2017 Los servicios de internet son múltiples y hemos venido tocando cada uno de ellos, con...