Diario reflexivo no. III

Tomado de: http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol14_2_06/aci07206.htm

La Bibliotecología ha sido objeto de estudio y debate, respecto a si es considerada una ciencia o una técnica. En este ensayo se debate esta situación. A continuación las conclusiones a las cuales llegan los autores.

"La Bibliotecología como espacio de conocimiento científico experimentó sus primeros pasos bajo los condicionamientos de un siglo XIX permeado por el desarrollo impuesto por la primera revolución industrial, y ello influyó en su formación, cuyos principales exponentes: Scherettinger, Ranganathan, Dewey, Cúter, Bradford, Lotka , entre otros, formaron toda una armazón metodológica para el estudio de los aspectos inherentes a la biblioteca,

La Bibliotecología, desde su génesis y a lo largo de su formación, ha estado a expensas de los diferentes enfoques filosóficos y epistemológicos y ellos han marcado su estructura de conocimiento. Desde su fundación, como campo del saber científico, estuvo influida hasta mediados del siglo XX, por los enfoques emanados del positivismo, el empirismo, el racionalismo científico y otras tendencias propias del paradigma explicativo de las ciencias.

El fenómeno bibliotecológico debe abordarse a partir del modelo de las ciencias humanas o del espíritu, como también se le conoce; éstas buscan aquellos procesos que ocurren en el mundo interior (esfera cognitiva). Contrariamente, el modelo naturalista se centra en los aspectos externos al hombre.

Finalmente, se considera la Bibliotecología una ciencia en formación, con su propio cuerpo teórico bien delimitado y un desarrollo del conocimiento científico que se corresponde con los postulados epistemológicos de las ciencias sociales".

Ddiario reflexivo no. II.

Viernes 15 de septiembre, 2017.

En esta ocasión estuvimos en el laboratorio, con la finalidad de hacer cosas prácticas. La maestra inició con una bella presentación bajo tema “Práctica de laboratorio”. Iniciamos con el tema sobre los blog, su definición, así como sus características y los tipos de blog.

Si me preguntan acerca de las limitaciones que tuve durante las clases, puedo responder que ninguna, pues ya conozco el tema de los blog, aunque reconozco que la maestra trajo temas acerca de los blogs, que yo desconocía. Se nombra los blogs personales, corporativos, los temáticos y profesionales. También se incluyeron algunas de sus ventajas, como son, a saber:

•      Permite la retroalimentación.

•      Fácil gestión.

•      Plataforma sencilla e intuitiva.

•      Afinidad en los buscadores.

•      Contenido multimedia, entre otras.

Otra temática tratada fue la de los recursos abiertos disponibles en la Web y una práctica de búsquedas en la Internet. Una temática de interés y que me gustó mucho, ya que no lo he había visto fueron los temas acerca de los “gestores bibliográficos·. Se nos asignó tarea acerca de este tema. Los marcadores sociales, tema que me llamó mucho a  la atención, se definen como:

“Los marcadores sociales son servicios online que permiten almacenar de forma organizada, por categorías y etiquetas o tags, enlaces web y recuperarlos posteriormente. Similares, pues, a la opción de “favoritos” de los navegadores web, cuentan con la ventaja de que la información está accesible desde cualquier ordenador con conexión a Internet.” (Sánchez) – Tomado de la diapositiva.

En lo que respecta a lo que no me gustó fue la rapidez con que se dio el proceso de enseñanza / aprendizaje. Hubo poco tiempo para las prácticas. La creación de un blog requiere un tiempo de entendimiento y tiempo de práctica.

Mis fortalezas en estos temas de las tecnologías web es evidente en mi activa participación y fácil comprensión de los temas. Mis actitudes fueron positivas y receptivas. Es la forma como aprendo.

En esta lección de estema conocí nuevos temas, los cuales no había tratado antes, como los gestores bibliográficos y los marcadores sociales ya mencionados.

Un curador de contenido – lo cual me resultó novedoso -  se define como:

Localizar, filtrar, modificar y distribuir, de forma segmentada, parte de la gran cantidad de contenidos que se generan en Internet. Hace referencia por tanto a la actividad consistente en la selección y difusión (curation) de contenido (content) en la web.” (Guallar y Leiva-Aguilera, 2013).

Todo esto es muy interesante, pues en el ejercicio de mi función laboral, como bibliotecario, me resulta muy práctico. Hoy en día todo se vuelca hacia la web y el dominio de estas tecnologías es de suma importancia.

De este tema necesito seguir indagando y profundizando más, pues solo se hado un comienzo para iniciar estos estudios.

Diarios reflexivos no. I

INTRODUCCIÓN

Mi primera experiencia en la Maestría en Bibliotecología y Ciencias de la Información, me ha impactado en algunos aspectos que hoy comparto con todos. Inicialmente no pude estar presente el primer día de inicio, pues había pasado por el país el ciclón Irma y todavía sentíamos sus efectos. Por lo cual hice presencia el primer día de la segunda semana. A continuación expongo mis impresiones de este primer día de asistencia.

DESARROLLO

Antes que decir algo, acoto aquí que me impresiona lo joven que es  la maestra. Es de origen español y vive en mi país. Es graduada en Biblioteconomía, tiene grado de maestría y un doctorado y muy buena experiencia en el quehacer bibliotecológico.

Como fue mi primer día, aún tenía cierta timidez en la participación, pero que luego se fue disipando hasta tener una participación más activa, constituyendo esa mi principal fortaleza. Luego de la intervención de la primera maestra, todo se fue allanando y aclarando.

Me encantó el dinamismo de la maestra y la forma tan clara y precisa de exponer y explicar el programa de clases de todo el ciclo. Esto generó un ambiente participativo y dinámico.

Con relación a mi actitud sobre el contenido del programa, puedo compartir que me siento satisfecho del mismo. Es un programa abarcador con respecto al uso de las tecnologías de información y comunicación y será de mucha utilidad en ejercicio laboral.

El aprendizaje fue significativo, aunque todavía no se desarrolla el programa, pues es solo el inicio de clases, en el cual solo se explicaron de manera general los contenidos y las directrices del mismo. En lo postrer podremos compartir lo aprendido con más profundidad. Se que este conocimiento sera de gran utilidad en mi ámbito laborar y en mi vida profesional. Estoy a la espera de poder captar y comprender dichos contenidos de manera satisfactoria 

Los contenidos del programa están muy bien encajados con la realidad que vivimos y pienso que será una experiencia muy enriquecedora.

En conclusión podemos decir que mi primer día de clases en esta maestría ha sido grato, dinámico, actualizador, innovador y que ha sido una experiencia muy agradable.